Introducción a la escritura colectiva por medio del dictado.

NALLELY CARDENAS
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la escritura colectiva por medio del dictado.
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con la idea de escribir textos de manera colectiva, utilizando la técnica del dictado.


Desarrollo:



  1. Iniciaremos la clase con una breve conversación sobre la importancia de la escritura y la creación de diferentes tipos de textos.

  2. Presentaremos a los alumnos ejemplos de cuentos, versos rimados y otros textos que cumplan con los criterios de tener una secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.

  3. Realizaremos una actividad de lluvia de ideas, en la cual los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre la escritura colectiva.

  4. Explicaremos la técnica del dictado y cómo se lleva a cabo.

  5. Dividiremos a los alumnos en pequeños grupos y les proporcionaremos una breve historia o texto que sirva como punto de partida para la escritura colectiva. Cada grupo tomará turnos para dictar y escribir partes de la historia.

  6. Al finalizar, cada grupo leerá en voz alta su historia y la contrastaremos con el texto original.


Sesión 2:
Tema: Elaboración colectiva de cuentos.
Objetivo: Desarrollar la capacidad de elaborar cuentos colectivamente, utilizando una secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.


Desarrollo:



  1. Iniciaremos la clase recordando la sesión anterior y los resultados obtenidos en la escritura colectiva por medio del dictado.

  2. Presentaremos a los alumnos una imagen o un objeto que sirva de inspiración para la elaboración de un cuento.

  3. Realizaremos una breve lluvia de ideas sobre los elementos que deben tener los cuentos: inicio, desarrollo y final.

  4. Dividiremos a los alumnos en pequeños grupos y