Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Alumnos kinestésicos, experiencias únicas.

Objetivo (PDA): Identificar y recrear mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos y explicación del objetivo a alcanzar.


• Actividad de motivación: Observar una obra de arte y describir las sensaciones, emociones y sentimientos que les provoca.


• Realización de una lluvia de ideas sobre distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana y que puedan ser recreadas artísticamente.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de una experiencia a cada grupo.

Sesión 2:

• Investigación en grupo sobre la experiencia asignada, recopilación de información y materiales relacionados.


• Elaboración de un plan de trabajo para recrear la experiencia estéticamente, definiendo qué formas, colores, texturas y sonidos se utilizarán.

Sesión 3:

• Puesta en común de los planes de trabajo y retroalimentación entre los grupos.


• Inicio de la fase de producción artística, donde los alumnos trabajarán en la creación de sus obras.

Sesión 4:

• Continuación de la fase de producción artística.


• Incorporación de elementos kinestésicos en la creación de las obras, permitiendo que los alumnos se muevan y experimenten de forma activa.

Sesión 5:

• Exposición de las obras de arte realiz