Las revoluciones modernas y sus tendencias - Procesos de integración nacional de Italia y Alemania

veronica tobar
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende la causalidad de los procesos de integración nacional de Italia y Alemania y comprende como estos se convierten en causas de hechos más complejos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - Procesos de integración nacional de Italia y Alemania


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo (PDA): Analizar y comprender la causalidad de los procesos de integración nacional de Italia y Alemania, y cómo estos se convierten en causas de hechos más complejos.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión y análisis de textos históricos; 2) Presentación oral y escrita de la relación entre los procesos de integración nacional y hechos históricos posteriores.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - Procesos de integración nacional de Italia y Alemania.

  • Actividad motivacional: Mostrar imágenes de Italia y Alemania actuales, y preguntar a los estudiantes qué saben sobre la historia de estos países.

  • Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de los procesos de integración nacional en Italia y Alemania?"


Desarrollo:



  • Organización de los estudiantes en grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo).

  • Entrega de material de investigación sobre los procesos de integración nacional en Italia y Alemania.

  • Los estudiantes investigarán en sus grupos y elaborarán una lista de causas y consecuencias de estos procesos.

  • Cada grupo expondrá sus conclusiones ante el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las causas y consecuencias de los procesos de integración nac