Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales

Jacqueline Ceron
Ubicación curricular
Contenido Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en las prácticas familiares de prevención y respuesta ante fenómenos naturales que ponen en riesgo su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales


Objetivo (PDA): Participar en las prácticas familiares de prevención y respuesta ante fenómenos naturales que ponen en riesgo su integridad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Uso inadecuado del agua en la comunidad, provocando escasez de agua.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Presentación del tema y problemática a través de una lectura relacionada con la importancia del agua y los desastres ambientales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y las consecuencias de su mal uso.

  • Formar equipos y asignarles la tarea de investigar sobre las prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales relacionados con el agua.

  • Cada equipo deberá elaborar un cartel informativo sobre una práctica específica y exponerlo a la clase.


Sesión 2:



  • Revisar los carteles elaborados por los equipos y reflexionar sobre la importancia de las prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.

  • Realizar una actividad práctica de simulación de un desastre ambiental relacionado con el agua, donde los alumnos deberán poner en práctica las medidas de prevención y respuesta aprendidas.

  • Reflexionar sobre la importancia de la colaboración y la solidaridad en situaciones de emergencia.


Sesión 3:



  • Realizar una visita a una institución encargada del suministro y tratamiento del agua en la comunidad.

  • Los alumnos podrán hacer preguntas, observar el proceso de tratamiento del agua y tomar conciencia sobre la importancia de utilizarla de forma adecuada.

  • Reflexionar sobre la importancia de