Explorando las revoluciones modernas y sus tendencias: la ausencia de las mujeres en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las revoluciones modernas y sus tendencias: la ausencia de las mujeres en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.

Objetivo: Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Introducción al problema: se muestra a los alumnos la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y se les pregunta por qué creen que no menciona explícitamente a las mujeres.

Desarrollo:

• Los alumnos se organizan en grupos y discuten en base a sus conocimientos previos y la lectura de la Declaración.


• Cada grupo presenta una hipótesis sobre la ausencia de las mujeres en el texto.

Cierre:

• Discusión en plenaria sobre las hipótesis presentadas y se reflexiona sobre las posibles razones de la ausencia de las mujeres en la Declaración.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de los temas discutidos en la sesión anterior.


• Presentación de algunas teorías existentes sobre la ausencia de las mujeres en la Declaración.


• Planteamiento del problema de comprensión: ¿Por qué es importante analizar la ausencia de las mujeres en la Declaración?

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos complementarios que abordan el tema desde diferentes perspectivas.


• Debate en grupos sobre las implicaciones políticas y sociales de excluir a las mujeres de los derechos ciudadanos.

Cierre:

• Síntesi