Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés: Valoración de los pueblos indígenas y afrodescendientes

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés: Valoración de los pueblos indígenas y afrodescendientes

Objetivo PDA: Elabora por escrito una apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Relaciones sociales y práctica de los valores humanos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si han leído alguna obra de literatura indígena o afrodescendiente y qué saben sobre su cultura y contribuciones.


• Presentación del objetivo PDA: Elaborar una apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y afrodescendientes.

Desarrollo:

• Breve introducción a la historia y contextos culturales de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Lectura y análisis de una obra literaria tradicional de un pueblo indígena o afrodescendiente en inglés.


• Reflexión sobre los valores presentes en la obra y su relevancia social y cultural.

Cierre:

• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de creaciones literarias contemporáneas de pueblos indígenas o afrodescendientes en inglés.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: Los estudiantes