Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Línea de tiempo de pueblos antiguos de México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de conocer los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o creen saber sobre los mitos fundacionales.


• Plantear la problemática interdisciplinar: ¿Cómo podemos representar en una línea de tiempo los pueblos antiguos de México?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una civilización antigua (por ejemplo, los mayas, aztecas, olmecas, etc.).


• Pedir a cada grupo que investigue y busque fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de la civilización asignada.


• Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet, etc. para que realicen su investigación.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Fase de cierre:

• Cada grupo deberá presentar a los demás alumnos los mitos fundacionales que encontraron sobre su civilización.


• Realizar una reflexión en grupo sobre los mitos fundacionales y su importancia en la cultura de los pueblos antiguos.


• Plantear la siguiente pregunta para la siguiente sesión: ¿Qué elementos pueden utilizar para representar en una línea de tiempo los puebl