La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Isis Yalandui Ramírez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Indagar en diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial, ¿cómo era la vida cotidiana?, ¿qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron en la vida de las personas?, ¿en qué trabajaban?, ¿cómo educaban a sus hijas e hijos?, ¿qué papel tuvo la religión en la vida de las personas y los pueblos?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben acerca de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
- Introducción al concepto de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.
- Formación de equipos de trabajo (4 o 5 alumnos por equipo).
- Entrega del primer problema a resolver: ¿Cómo era la vida cotidiana en el México colonial? Los alumnos deberán investigar en diversas fuentes sobre este tema y registrar la información encontrada.
Sesión 2:
- Actividad de reflexión en grupo sobre las respuestas encontradas al primer problema.
- Introducción al siguiente problema: ¿Qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron en la vida de las personas?
- Los alumnos investigarán sobre este tema y registrarán la información encontrada.
- Formulación de pregunta