Introducción a la Cultura Democrática y sus principios éticos

Montserrat Trujillo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción a la Cultura Democrática y sus principios éticos


Objetivo:
Comprender que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan principios éticos como igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analizar críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Calentamiento (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los términos "cultura democrática" y "principios éticos".

    • Registrar las ideas principales en el pizarrón.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Explicar brevemente qué es la cultura democrática y cómo se relaciona con los acuerdos, normas y leyes.

    • Presentar una definición de principios éticos y ejemplificar algunos de ellos.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de estos principios en la vida cotidiana.



  3. Actividad principal (20 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se aplican acuerdos, normas o leyes democráticas.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación para analizar.

    • Cada grupo deberá discutir y analizar críticamente la situación, identificando los principios éticos presentes en los acuerdos, normas o leyes aplicados.

    • Cada grupo deberá presentar su análisis al resto de la clase.



  4. Reflexión y conclusión (10 minutos):



    • Guiar una reflexión grupal sobre los principios éticos identificados en las situaciones analizadas.

    • Destacar la importancia de cumplir y evaluar la aplicación justa, equitativa e igualitaria de estos princip