Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Jose Luis Padilla
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el problema de falta de conocimiento sobre cómo el cuerpo obtiene energía a partir de los nutrientes de los alimentos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y su relación con la energía que proporcionan.

  • Presentación del contenido: Explicar los conceptos básicos sobre carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía química.

  • Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes alimentos para que investiguen y determinen qué nutrimentos contienen y cómo aportan energía al cuerpo.

  • Plenaria: Cada grupo presenta sus hallazgos y se discuten en conjunto.


Sesión 2:



  • Revisión del tema anterior: Repasar los conceptos de carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes alimentos para que realicen pruebas y experimentos y determinen qué nutrimentos contienen.

  • Plenaria: Cada grupo presenta sus resultados y se discuten en conjunto.

  • Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que elaboren un menú equilibrado para un día, teniendo en cuenta los diferentes alimentos y sus nutrie