Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de comprender las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los posibles factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


• Plantear el problema del compostaje y su relación con los factores físicos y biológicos.

Sesión 2 - Investigación (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un factor físico o biológico para investigar (aire, suelo o agua).


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación.


• Los alumnos deberán recopilar información sobre las condiciones en las que se encuentra el factor asignado en el lugar en donde viven.

Sesión 3 - Análisis de datos (10 minutos)

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación a través de una exposición oral.


• Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

Sesión 4 - Relación con la vida de plantas, animales y personas (10 minutos)

• Promover la reflexión en los alumnos sobre cómo las condiciones del aire, suelo y agua afectan la vida de plantas, animales y personas.


• Realizar