Características del entorno natural y sociocultural

Selene Ramirez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: El alumno desconoce las características principales de las plantas, animales y contexto que interactúa.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre el entorno natural y sociocultural que les rodea. ¿Qué plantas y animales pueden encontrar en su comunidad?

  • Presentación de materiales: Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes plantas y animales para que los alumnos puedan observar y comparar sus características.

  • Actividad de observación: En parejas, los alumnos deberán observar una planta o animal y registrar las características que pueden identificar.

  • Plenaria: Compartir las observaciones de cada pareja y elaborar una lista de características de las plantas y animales observados.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la lista de características: Recordar las características de las plantas y animales observados en la sesión anterior.

  • Actividad de clasificación: Entregar tarjetas con imágenes de diferentes plantas y animales y pedir a los alumnos que las clasifiquen según las características observadas.

  • Plenaria: Compartir las clasificaciones de los alumnos y discutir los criterios utilizados para clasificar las plantas y animales.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Lectura y escritura: Leer un cuento o t