Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Sesión 1: Identificando grupos juveniles en la escuela y la comunidad
Inicio:

• Bienvenida a los alumnos.


• Breve explicación sobre el tema a tratar.


• Pregunta inicial: ¿Qué grupos juveniles conocen en la escuela y en la comunidad?
  Desarrollo:


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos juveniles mencionados por los alumnos.


• Análisis de los diferentes grupos y sus características.


• Exposición de ejemplos de grupos juveniles de diferentes culturas y contextos.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos juveniles.


• Tarea: Investigar sobre un grupo juvenil de su elección y presentarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2: Jugando y aprendiendo sobre identidades juveniles
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema a abordar: Los juegos tradicionales como serpientes y escaleras, lotería, el avión, brincar la cuerda o jugar al trompo son juegos sanos.
  Desarrollo:


• Discusión grupal sobre los juegos tradicionales mencionados y su importancia en la identidad juvenil.


• Realización de un juego tradicional en grupos.


• Análisis de los valores y habilidades desarrollados a través de los juegos tradicionales.
  Cierre: