Producciones gráficas y reforzamiento del nombre

Cordoba Gómez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas y reforzamiento del nombre


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos por las producciones gráficas y la cultura escrita.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y qué objeto personal del aula o su casa tiene su nombre escrito. Fomentar la participación y la interacción entre los alumnos.

  2. Desarrollo: Mostrar diferentes objetos personales del aula y su casa que tengan nombres escritos. Preguntar a los alumnos si identifican alguno de esos nombres y cómo lo hacen.

  3. Cierre: Realizar una actividad de colorear su nombre impreso en una hoja de papel. Pedirles que lo decoren y lo muestren al grupo al finalizar.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar su nombre escrito en diversos objetos personales del aula.


Actividades:



  1. Inicio: Mostrar diferentes objetos personales del aula que tengan nombres escritos. Pedir a los alumnos que identifiquen su propio nombre en alguno de ellos.

  2. Desarrollo: Organizar una búsqueda del tesoro en la clase, en la cual los alumnos deberán encontrar objetos con sus nombres escritos. Guiarles y fomentar el trabajo en equipo.

  3. Cierre: Cada alumno deberá contar cómo encontró su nombre y qué objetos encontró. Compartir en grupo las experiencias.


Sesión 3:
Objetivo: Identificar su nombre escrito en diversos objetos personales de su casa.


Actividades:



  1. Inicio: Pedir a los alumnos que traigan de su casa un objeto personal que tenga su nombre escrito. Realizar una ronda para que cada alumno muestre y cuente sobre su objeto.

  2. Desarrollo: Organizar una muestra de objetos personales en la clase. Los alumnos deberán b