Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad: Conversar sobre la importancia de los mapas en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a ubicarnos y encontrar lugares.


• Actividad: Mostrar diferentes tipos de mapas (de la ciudad, del país, del mundo) y preguntar a los alumnos qué características tienen y para qué pueden servir.


• Actividad: Observar y analizar un mapa de la ciudad y destacar sus elementos (calles, avenidas, puntos de referencia).


• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre los mapas en esta sesión?

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una caminata por el colegio y sus alrededores, observando y reconociendo los puntos de referencia (parques, iglesias, escuelas, etc.).


• Actividad: Regresar al aula y hacer un croquis simple del recorrido realizado, marcando los puntos de referencia encontrados.


• Actividad: Comparar el croquis realizado con un mapa real de la zona y destacar las diferencias y similitudes.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre los croquis y su relación con los mapas en esta sesión?

Sesión 3:

• Actividad: Trabajar en grupos y entregar a cada grupo un mapa de la ciudad en blanco.


• Actividad: Elaborar un croquis detallado en el mapa en blanco, marcando diferentes trayectos desde el colegio hasta puntos de referencia (museos, plazas, centros comerciales, etc.).


• Actividad: Presentar los croquis realizados por cada grupo y analizarlos en conjunto, destacando las diferentes opciones de trayect