Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.

veronica tobar
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comprender que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Se incorporará la lectura para atender al problema planteado.


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: "Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia".

  2. Planteamiento del problema: ¿Cómo ha cambiado la concepción y el papel del amor, la amistad y las familias a lo largo de la historia?

  3. Motivación: Proyección de imágenes y citas relacionadas con el tema para generar reflexión y curiosidad.


Desarrollo:



  1. División de los alumnos en grupos de cuatro.

  2. Investigación: Cada grupo deberá realizar una investigación sobre una civilización o período histórico en particular, centrándose en cómo se concebía y vivía el amor, la amistad y la familia en ese contexto.

  3. Recopilación de información: Los alumnos deberán buscar información en libros de historia, enciclopedias, internet, entre otros recursos.

  4. Análisis y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y discutirán las similitudes y diferencias entre cada período histórico.


Cierre:



  1. Puesta en común: Cada grupo presentará sus conclusiones y reflexiones ante el resto de la clase.

  2. Reflexión individual: Los alumnos redactarán una breve reflexión personal sobre cómo las concepciones del amor, la amist