Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

laura rojas
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.


Objetivo general:
Utilizar conectores secuenciales y temporales al momento de describir personas, lugares, hechos y procesos con el fin de dar claridad al texto.


Objetivos específicos:



  • Identificar y utilizar conectores secuenciales en textos escritos.

  • Identificar y utilizar conectores temporales en textos escritos.

  • Describir personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.

  • Colaborar en equipos para resolver problemas que involucren la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción a los conectores secuenciales y temporales.



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar conectores secuenciales y temporales en sus textos para darle claridad al lector.

  • Actividad grupal de brainstorming: Los alumnos, en equipos, deberán identificar y escribir en una hoja los conectores secuenciales y temporales que conocen.

  • Plenaria: Cada equipo compartirá sus respuestas y se creará una lista en el pizarrón con los conectores mencionados.

  • Actividad individual de completar oraciones: Cada alumno recibirá una hoja con oraciones incompletas donde deberá utilizar conectores secuenciales o temporales para completarlas.

  • Retroalimentación: Revisar las respuestas de los alumnos y brindar retroalimentación individual y grupal.


Sesión 2 (45 minutos): Descripción de personas y lugares utilizando conectores secuenciales y temporales.



  • Actividad grupal de lectura: Los alumnos, en equipos, recibirán una descripción de una persona o