Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de integración de niños de comunidades indígenas.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema e identificación del problema (45 minutos)

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Explicación del problema: Falta de integración de niños de comunidades indígenas.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las posibles causas de la falta de integración y cómo esto afecta a los alumnos de comunidades indígenas.


• Toma de conciencia sobre la importancia de la inclusión y la interculturalidad crítica.

Sesión 2: Investigación en grupos (45 minutos)

• Formación de grupos de trabajo heterogéneos, teniendo en cuenta la diversidad cultural y étnica de los alumnos.


• Asignación de un pueblo antiguo a cada grupo.


• Investigación en grupo sobre el mito fundacional del pueblo asignado, utilizando fuentes confiables y diversas (libros, internet, documentales, etc.).


• Registro de la información encontrada en un documento compartido.

Sesión 3: Análisis y comparación de mitos fundacionales (45 minutos)

• Presentación de los mitos fundacionales de cada pueblo antiguo por parte de los grupos.


• Comparación de los mitos encontrados, identificando similitudes y diferencias.


• Reflexión sobre cómo los mitos fundacionales pueden influir en la identidad