Construcción del proyecto de vida

Marco Antonio Lopez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Lectura y escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al proyecto de vida y reflexión inicial



  • Presentación del tema "Construcción del proyecto de vida".

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad de reflexión individual: los alumnos deben escribir sobre sus gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales.

  • Puesta en común de las reflexiones individuales.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos reestructurar nuestras metas para favorecer nuestro desarrollo personal y social?"


Sesión 2 - Investigación y análisis de logros y cambios



  • Explicación de la importancia de valorar logros y cambios en nuestras vidas.

  • Actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán entrevistar a personas cercanas y recopilar información sobre los logros y cambios que han experimentado en sus vidas.

  • Análisis en grupo de la información recopilada.

  • Reflexión sobre los logros y cambios personales.


Sesión 3 - Reestructuración de metas



  • Presentación de diferentes ejemplos de metas personales y sociales.

  • Actividad individual: los alumnos deberán reflexionar sobre sus metas y reestructurarlas en función de los logros y cambios identificados en la sesión anterior.

  • Trabajo en parejas: los alumnos compartirán sus metas reestructuradas y recibirán retroalimentación constructiva.

  • Ajuste de las metas en función de la retroalimenta