El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de bajo rendimiento escolar, bajo nivel en operaciones básicas, bajo nivel en lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

ENFOQUE DE INCLUSIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO

SESIÓN 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una actividad motivadora como una breve exposición de imágenes o un video corto relacionado con el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una lámina con preguntas guía sobre el tema, de manera que investiguen y busquen información en fuentes confiables.


• Los grupos deberán tomar notas y preparar una exposición para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las exposiciones de los grupos.


• Reflexión en conjunto sobre la importancia de entender los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre las principales causas y consecuencias del calentam