Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de clase: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Objetivo: Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Motivación: Proyectar imágenes de situaciones de discriminación y pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones.

Desarrollo:

• Breve introducción teórica sobre los conceptos de discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y recibirán tarjetas con situaciones de discriminación histórica. Deberán discutir en grupo y presentar ejemplos de cómo dichas situaciones han afectado la vida de personas o grupos.

Cierre:

• Discusión en plenaria: Cada equipo compartirá sus ejemplos y se abrirá un debate sobre la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


• Tarea: Investigar un caso histórico de discriminación y racismo y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea: Cada equipo compartirá su investigación y presentará el caso histórico de discriminación y racismo que investigaron.

Desarrollo:

• Actividad individual: Los alumnos leerán un t