Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

aida vazquez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las causas históricas del racismo y la xenofobia y las relaciona críticamente con sus consecuencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 1º de Secundaria


Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


Objetivo (PDA): Identificar las causas históricas del racismo y la xenofobia y relacionarlas críticamente con sus consecuencias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Tema transversal: Multiculturalismo en la población.


Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en debates: Evaluará la habilidad del alumno para argumentar críticamente y respetar la diversidad de opiniones.

  2. Trabajo escrito: Los alumnos deberán realizar un ensayo donde analicen las causas históricas del racismo y la xenofobia, y sus consecuencias, desde una perspectiva de igualdad de género.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes representativas de discriminación y preguntar a los alumnos si han presenciado o experimentado alguna forma de discriminación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.

  • Presentación de un breve video o testimonio de una persona que haya sufrido discriminación.

  • Discusión y análisis del video: ¿Cuáles son las causas históricas de la discriminación? ¿Cómo se relacionan con sus consecuencias?


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final sobre los conceptos y la importancia de abordar este tema en la sociedad actual.

  • Asignación de lectura y tarea para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



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