Protegiendo nuestros derechos como niños

Francisco garduño
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título: Protegiendo nuestros derechos como niños


Sesión 1: Reconociendo situaciones de riesgo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos dialogarán acerca del derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual, y comprenderán la importancia de su prevención al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestro derecho a la protección y cómo podemos prevenir situaciones de riesgo. ¿Alguno de ustedes sabe qué significa proteger nuestra integridad o qué son situaciones de riesgo?".

  • Realización de una lluvia de ideas y registro de las respuestas en el pizarrón.



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Distribución de tarjetas con diferentes situaciones de riesgo (maltrato, abuso, bullying, explotación de tipo sexual) a cada alumno.

  • Los alumnos deberán leer la situación de riesgo que les tocó y pensar en posibles acciones que podrían tomar para prevenir o enfrentar dicha situación.

  • Formación de grupos pequeños para compartir y discutir las acciones propuestas.



  1. Diálogo en grupo (15 minutos):



  • Puesta en común de las acciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la prevención y la importancia de reconocer estas situaciones de riesgo.

  • Identificación de instancias a las que se puede acudir para solicitar ayuda y/o realizar denuncias en caso de estar en una situación de riesgo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido en la