Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje. Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Desarrollo: Formar grupos de trabajo y entregar un problema relacionado con la violencia hacia uno de los grupos mencionados. Cada grupo deberá investigar y presentar la problemática, sus causas y consecuencias en un proceso histórico específico.

Cierre: Cada grupo debe compartir sus resultados con el resto de la clase y realizar una reflexión en grupo sobre las problemáticas y la importancia de luchar por los derechos de estos grupos.

Sesión 2:
Inicio: Realizar una actividad de lectura compartida sobre la historia de lucha por los derechos de un grupo discriminado o subrepresentado.

Desarrollo: En parejas, los alumnos deben analizar y discutir la lectura, identificando las problemáticas de violencia presentes y relacionándolas con los procesos históricos estudiados anteriormente.

Cierre: Cada pareja debe compartir sus reflexiones con el resto de la clase y se debe generar un debate sobre las problemáticas identificadas.

Sesión 3:
Inicio: Real