Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Secuencia didáctica: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Temas transversales: Hábitos de higiene

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Saludo y presentación de la clase.
   b. Explicación del objetivo de la clase: reflexionar sobre la mejora de un espacio comunitario a través de expresiones artísticas.
   c. Relacionar el tema con los hábitos de higiene y su importancia para el bienestar comunitario.

   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos)
   a. Mostrar imágenes de espacios comunitarios descuidados y poco higiénicos.
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo mejorar esos espacios.
   c. Reflexionar sobre cómo el arte puede transformar esos lugares.

   
   



3. Investigación y reflexión (15 minutos)
   a. Dividir a los estudiantes en grupos.
   b. Asignar a cada grupo un espacio comunitario para investigar.
   c. Los estudiantes deben investigar las características actuales del lugar y sus necesidades de mejora.
   d. Reflexionar sobre cómo los hábitos de higiene pueden influir en la calidad de vida en ese espacio.

   
   

Sesión 2:

1. Socialización de la investigación (15 minutos)
   a. Cada grupo presenta sus hallazgos sobre el espacio comunitario asignado.
   b. La clase discute las posibles intervenciones artísticas que podrían realizarse en esos lugares para mejorarlo.

   
   



2. Planeación de las inter