Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente"


• Motivación: Proyección de imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Actividad de preconocimiento: Los alumnos deberán escribir en una hoja individual una lista de manifestaciones culturales y artísticas que conozcan.

Desarrollo:

• Planteamiento del problema: "Los alumnos necesitan reforzar el uso de signos de puntuación en textos propios"


• Discusión en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y compartirán sus conocimientos sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.


• Investigación: Los grupos realizarán una investigación sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y escribirán una pequeña descripción de la misma.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos compartirán sus investigaciones y descripciones de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de estas manifestaciones en la sociedad incluyente.


• Tarea: Los alumnos deberán elegir una manifestación cultural o artística y escribir un pequeño texto que promueva la inclusión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea de la sesión ant