Historia - Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia
Oscar Raul Lopez
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Historia - Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes épocas históricas que representen el amor, la amistad, las familias y las relaciones entre personas, y pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y reflexiones sobre ellas.
- Presentar el objetivo de la clase: que los alumnos comprendan cómo las ideas y comportamientos en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian a lo largo de la historia.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben o piensan sobre el tema.
Fase 2: Desarrollo (70 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un problema relacionado con el tema. Por ejemplo, "Investigar cómo ha cambiado el papel de la mujer en las relaciones de pareja a lo largo de la historia".
- Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre el problema asignado, utilizando diversas fuentes como libros de texto, artículos, videos, etc.
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, destacando cómo el tema ha cambiado históricamente y el impacto que esto ha tenido en la sociedad.
- Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo la escucha activa y el respeto por las diferentes opiniones.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Realizar una actividad de reflexión sobre lo aprendido en la clase. Por ejemplo, pedir a los alumnos que escriban en un papel una idea o concepto relacionado con el tema que hayan aprendido y que les haya llam