Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuadro comparativo: Los alumnos deberán realizar un cuadro comparativo en el que identifiquen las problemáticas de violencia hacia los grupos mencionados en distintos procesos históricos. Deberán incluir la descripción de la problemática, el contexto histórico y las acciones tomadas para luchar por los derechos de dichos grupos.


2. Debate: Los alumnos participarán en un debate en el que discutirán las problemáticas de violencia hacia los grupos mencionados y analizarán posibles soluciones desde una perspectiva de inclusión e interculturalidad crítica.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de distintos grupos históricamente discriminados o subrepresentados y pedir a los alumnos que compartan sus ideas y percepciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un problema específico de violencia hacia uno de los grupos mencionados.


• Formación de equipos de trabajo y asignación del problema a cada equipo.


• Investigación en línea: Los equipos deberán investigar sobre el problema asignado y recopilar información relevante.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada equipo deberá com