Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase: Perímetro, área y noción de volumen

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar un problema relacionado con la construcción de una huerta en el patio de la escuela. Los alumnos deberán diseñar y calcular el perímetro de la huerta, considerando diferentes formas y tamaños de huertos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca del perímetro y cómo se calcula.


• Asignar a los estudiantes en grupos y entregarles materiales para que puedan diseñar diferentes huertos.


• Los alumnos deberán calcular los perímetros de los diferentes huertos diseñados.

Sesión 2:

• Revisión del cálculo del perímetro: Repasar con los alumnos cómo calcular el perímetro de una figura compuesta por triángulos y cuadriláteros.


• Presentar nuevos problemas relacionados con la determinación del perímetro y área de figuras compuestas.


• Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver los problemas propuestos.

Sesión 3:

• Introducción al cálculo del área: Explicar a los alumnos qué es el área de una figura y cómo se calcula.


• Realizar ejercicios prácticos de cálculo de áreas de figuras compuestas utilizando unidades convencionales (m² y cm²).


• Los estudiantes trabajarán en parejas para calcular el área de diferentes figuras.

Sesión 4:

• Noción de volumen: Explicar a