Reconociendo la diversidad

Mendoza Mena Claudia
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce distintas alternativas para colaborar con la comunidad e integrarse a ella, de acuerdo con sus condiciones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Reconociendo la diversidad


Objetivo: Los alumnos serán capaces de entender y valorar la diversidad en su entorno, desarrollando habilidades para relacionarse de manera positiva con personas de distintos contextos.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos puedan compartir datos interesantes sobre sí mismos. Fomentar la participación de todos los alumnos.



  2. Actividad principal (30 minutos): Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos entrevisten a personas de diversos contextos (pueden ser familiares, amigos, vecinos) para conocer más acerca de sus costumbres, tradiciones, gustos y necesidades. Los alumnos deberán registrar la información obtenida en un cuaderno.



  3. Cierre (10 minutos): Comentar en grupo sobre las entrevistas realizadas y resaltar la importancia de la diversidad en nuestra sociedad. Reflexionar sobre cómo el respeto y la aceptación de las diferencias pueden contribuir a una convivencia positiva.




Sesión 2:


Tema: Colaborando con la comunidad


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar distintas alternativas para colaborar con su comunidad y participar activamente en ella, de acuerdo con sus capacidades.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre distintas formas en las que los alumnos podrían ayudar a su comunidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Actividad principal (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de servicio comunitario, como por ejemplo, recolección de basura en el patio de la escuela o elaboración de tarjetas para personas mayores. Los alumnos deberán realizar