El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): El alumno usará el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Apropiación del número y ubicación espacial en los alumnos, razonamiento matemático y situaciones diversas que demandan la aplicación de los.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de formas en el entorno

• Presentar a los alumnos diferentes objetos con formas geométricas y pedirles que las identifiquen.


• Mostrar imágenes de objetos y preguntar a los alumnos qué formas pueden identificar en ellas.


• Realizar una actividad de recorte y pegado en la que los alumnos deben identificar y pegar formas específicas en una hoja de papel.

Sesión 2: Desplazamiento y ubicación de objetos

• Organizar una actividad en la que los alumnos deben desplazarse por el salón de clase y ubicar diferentes objetos en el lugar correcto.


• Utilizar tarjetas con dibujos de objetos y pedir a los alumnos que los coloquen en diferentes lugares del salón según instrucciones dadas.


• Realizar una actividad de juego simbólico en la que los alumnos deben ubicar objetos en diferentes lugares de un mapa ficticio.

Sesión 3: Recorridos y ubicación de personas

• Organizar una actividad en la que los alumnos deben hacer un recorrido por el patio de la escuela y ubicar a diferentes personas en puntos específicos.


• Utilizar tarjetas con dibujos de personas y pedir a los alumnos que las ubiquen en diferentes puntos del