Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planificación de clase: Suma y resta como operaciones inversas

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Pocas aspiraciones en la vida de los estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su relación con las matemáticas.


• Exposición del problema: "Pocas aspiraciones en la vida de los estudiantes" y discusión en grupo sobre las posibles razones y soluciones.


• Introducción al tema de suma y resta como operaciones inversas.


• Resolución de ejercicios sencillos de suma y resta con números enteros y fracciones con denominadores iguales.

Sesión 2:

• Actividad en grupos: los estudiantes deberán buscar situaciones problemáticas en su comunidad donde se puedan aplicar la suma y resta.


• Presentación y discusión de las situaciones encontradas por cada grupo.


• Resolución de ejercicios de suma y resta con números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

Sesión 3:

• Trabajo en grupo: los estudiantes deberán realizar un proyecto donde utilicen la suma y resta para resolver una situación problemática real en su comunidad.


• Organización de los grupos y asignación de roles.


• Búsqueda de información y recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto.

Sesión 4:

• Desarrollo del proyecto comunitario: los grupos trabajarán en la resolución de la situación problemática utilizando la suma y resta.


• Supervisión y guía del docente en