Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Azu Jimenez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Tema: La delincuencia
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación de proyectos: Evaluación de la capacidad de los estudiantes para analizar el problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la mejor opción acorde a los criterios y condiciones contextuales.
Observación participante: Observación del grado de participación de los alumnos durante las sesiones y su capacidad para trabajar en equipo, respetar las opiniones y aportes de sus compañeros, así como su capacidad para aplicar el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema: La delincuencia y su impacto en el entorno cercano.
- Actividad motivadora: Exposición de noticias o casos reales de delincuencia en la comunidad.
- Identificación de necesidades del entorno: Los alumnos, en grupos, analizarán las necesidades relacionadas con la delincuencia en su entorno cercano.
Fase de desarrollo:
- Investigación sobre alternativas de solución: Los grupos investigarán posibles alternativas de solución para abordar el problema de la delincuencia.
- Análisis de las alternativas: Cada grupo presentará las alternativas encontradas y se discutirán sus ventajas y desventajas.
Fase de cierr