Educación integral en la sexualidad - Identificación de las dimensiones de la sexualidad en distintos momentos de la vida para establecer relaciones en favor del bienestar.

Liza Olmos
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Educación integral en la sexualidad - Identificación de las dimensiones de la sexualidad en distintos momentos de la vida para establecer relaciones en favor del bienestar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoques: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas


Objetivo (PDA): Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.


Problemática a abordar: Las deficientes interacciones familiares influyen en las actitudes y comportamientos de los estudiantes en la institución escolar.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes relacionadas con la sexualidad y preguntas reflexivas para motivar la participación y generar un ambiente de confianza.


Desarrollo:



  • Explicación de las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras.

  • Debate en grupos pequeños sobre las experiencias y vivencias relacionadas con cada dimensión de la sexualidad.

  • Puesta en común y análisis en plenaria de las conclusiones obtenidas.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de comprender y reconocer las distintas dimensiones de la sexualidad.

  • Asignación de lecturas y actividades para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar las reflexiones y conclusiones de la sesión anterior.

  • Actividad de apertura: Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de las deficientes interacciones familiares en la educación socioemociona