Introducción al tema de las mezclas y clasificación en homogéneas y heterogéneas

lilia hernandez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las mezclas y clasificación en homogéneas y heterogéneas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender los conceptos básicos de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas y si conocen algún ejemplo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar una breve explicación teórica sobre las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

    • Mostrar ejemplos visuales de distintas mezclas y pedir a los estudiantes que identifiquen si son homogéneas o heterogéneas.

    • Realizar una actividad experimental donde los estudiantes mezclen agua y aceite y observen la formación de dos fases distintas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar sobre los conceptos aprendidos y resolver dudas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas presentes en su vida cotidiana.




Sesión 2: Métodos de separación de mezclas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer los diferentes métodos de separación de mezclas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar una explicación teórica sobre los diferentes métodos de separación de mezclas, como evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.

    • Mostrar ejemplos visuales de cada método para facilitar la comprensión.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar sobre los métodos aprendidos y su aplicación en difere