La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: atención al problema de falta de identidad histórica

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema de falta de identidad histórica.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben de los pueblos originarios de México.

Desarrollo:

• Presentación de una breve introducción sobre los pueblos originarios de México y su importancia histórica.


• División de la clase en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar sobre un pueblo originario de México, respondiendo a las preguntas planteadas en el objetivo.


• Utilización de fuentes de información variadas (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Cada grupo deberá recopilar la información en un formato que prefieran (presentación, póster, etc.).

Cierre:

• Exposición de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los pueblos originarios investigados.


• Puesta en común de las reflexiones sobre el problema de falta de identidad histórica y su relación con los pueblos originarios.

Sesión 2 (50 minutos)

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y los hallazgos sobre los pueblos originarios de México.


• Actividad motivador