Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Secuencia didáctica - Lectura compartida en voz alta

Objetivo (PDA): Releer o pedir que le relea en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Sesión 1 (45 minutos) - Aprendizaje por indagación

Introducción:

• Saludo y presentación del tema a trabajar: Lectura compartida en voz alta.


• Explicación de la importancia de la lectura compartida en el proceso de comprensión lectora.

Desarrollo:

1. Actividad de motivación:

• Realizar una lluvia de ideas en torno a la importancia de leer en voz alta.


• Preguntar a los alumnos si alguna vez han utilizado la estrategia de releer un fragmento para comprender mejor lo que leen.

2. Presentación del problema interdisciplinario:

• Introducir el problema: "Aprender a leer sílabas trabadas en inglés".


• Explicar brevemente en qué consisten las sílabas trabadas y la importancia de reconocerlas en el aprendizaje del idioma inglés.

3. Desarrollo de la actividad principal:

• Realizar una lectura compartida en voz alta de un texto corto en español.


• Luego, pedir a los alumnos que seleccionen un fragmento o pasaje que les haya generado dudas o dificultades de comprensión.


• Motivar a los alumnos a que releerán ese fragmento en voz alta para intentar comprender mejor su significado.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos que lo necesiten.

4. Reflexión y cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de releer un fragmento para comprender mejor.


• Preguntar a los alumnos si consideran que esta estrategia les será útil en su proceso de lectura.


• Concluir la sesión destacando los aprendizajes realizados.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación y registro de participació