Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego, y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Presentar a los alumnos diferentes monedas y billetes y preguntarles si saben para qué se utilizan.

  
  



• Actividad 1: Juego de clasificación de monedas y billetes. Los alumnos deberán clasificarlos en dos grupos: monedas y billetes.

  
  



• Actividad 2: Juego de compras. Se les dará a los alumnos una cantidad de dinero ficticio y deberán comprar diferentes objetos en un mercado de juego.

  
  

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el valor de las monedas y billetes.

  
  



• Actividad 1: Juego de identificación de precios. Se mostrarán diferentes objetos con sus respectivos precios y los alumnos deberán identificar cuánto cuesta cada uno.

  
  



• Actividad 2: Juego de cálculo de cambio. Se les dará a los alumnos una cantidad de dinero y un precio de un objeto, y ellos deberán calcular cuánto les sobra de cambio.

  
  

Sesión 3:

• Recapitulación: Repasar las actividades realizadas en las sesiones anteriores.

  
  



• Actividad 1: Juego de estimación. Se presentarán diferentes situaciones de compra y los alumnos deberán estimar si les alcanza el dinero que tienen para comprar lo que necesitan.

  
  



• Actividad 2: Actividad práctica en el entorno. Se llevará a los alumnos a un mercado real donde podrán comprar algún objeto con el dine