Las reacciones de óxido-reducción en Secundaria 3º para Química

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones de óxido-reducción (redox) en Secundaria 3º para Química

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no entienden este tipo de reacción y su transferencia de electrones.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumento de evaluación formativa: 2 instrumentos

SESIÓN 1

Inicio (10 minutos):

• Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué saben sobre las reacciones de óxido-reducción? ¿Por qué creen que es importante entender este tipo de reacciones?


• Presentar el problema a atender y explicar la importancia de comprender la transferencia de electrones en las reacciones de redox.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de número de oxidación y explicar cómo se determina.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo identificar el número de oxidación en diferentes compuestos.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos identifiquen el número de oxidación en diferentes compuestos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados de la actividad experimental.


• Responder preguntas adicionales de los alumnos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión relacionada con la determinación del número de oxidación.

SESIÓN 2

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar la tarea asignada y resolver dudas.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el