Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas: Integrando una antología trilingüe

Plan de clase

Título de la clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas: Integrando una antología trilingüe

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura en lenguas indígenas.

Problemática: Obtener la adaptación de sus textos con la finalidad de integrar una antología trilingüe.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción y sensibilización (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y motivación inicial: Se les preguntará a los alumnos si conocen alguna creación literaria tradicional o contemporánea en lenguas indígenas y si saben de la existencia de textos adaptados a otros lenguajes.


• Presentación del objetivo y la problemática de la clase.

Desarrollo:

• Exposición magistral: El docente mostrará ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en lenguas indígenas y textos adaptados a otros lenguajes.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán reflexionar en grupos sobre la relevancia social y cultural de la literatura en lenguas indígenas.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase.


• Tareas para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar sobre una creación literaria tradicional en lenguas indígenas y su adaptación a otro lenguaje.

Sesión 2: Investigación y análisis de creaciones literarias (50 minutos)

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: El docente recordará la tarea asignada y preguntará si los alumnos realizaron la investigación.


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