Introducción al estudio de los números

Graciela Portillo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta 20 de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación inicial sobre los números que los estudiantes conocen hasta el momento.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Realización de una actividad de asociación de números con objetos cotidianos. Por ejemplo, mostrar imágenes de objetos y pedir a los estudiantes que identifiquen el número correspondiente.

    • Preguntas para la reflexión: ¿Qué números conocen? ¿Cómo podemos utilizar los números en nuestra vida diaria?



  3. Indagación (15 minutos)



    • Presentación de una serie de números en una tarjeta y pedir a los estudiantes que continúen la secuencia oralmente hasta el número siguiente.

    • Preguntas para la reflexión: ¿Cómo podemos continuar la secuencia numérica? ¿Qué patrones podemos identificar en los números?



  4. Cierre (5 minutos)



    • Retroalimentación de la actividad.

    • Reflexión final sobre el objetivo de la sesión.




Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta 40 de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del objetivo de la sesión anterior.

    • Conversación sobre cómo utilizar los números en situaciones de la vida diaria.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Juego de adivinanzas numéricas: presentar a los estudi