Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad 1: Realizar una lectura compartida de un texto autobiográfico y destacar las palabras clave que indiquen las relaciones temporales de secuencia.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos escribirán una breve narración de un suceso autobiográfico, enfatizando las relaciones temporales de secuencia.


• Cierre: Compartir en voz alta las narraciones y destacar las relaciones temporales identificadas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una lectura compartida de otro texto autobiográfico y destacar las palabras clave que indiquen las relaciones temporales de simultaneidad.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos escribirán una breve narración de un suceso autobiográfico, enfatizando las relaciones temporales de simultaneidad.


• Cierre: Compartir en voz alta las narraciones y destacar las relaciones temporales identificadas.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar una lectura compartida de otro texto autobiográfico y destacar las palabras clave que indiquen las relaciones temporales de duración.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos escribirán una breve narración de un suceso autobiográfico, enfatizando las relaciones temporales de duración.


• Cierre: Compartir en voz alta las narraciones y destacar las relaci