Exploración y reflexión sobre las producciones gráficas en la comunidad

Airam Michel Sánchez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título del proyecto: Comunicando a través de las producciones gráficas


Grado: Preescolar 1º


Objetivo PDA: Elabora producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros) con marcas propias, dibujos o por medio del dictado, para informar algo a diferentes personas.


Tema transversal: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración y reflexión sobre las producciones gráficas en la comunidad (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y su importancia en la vida cotidiana.

  • Conversación en grupo sobre las producciones gráficas que los alumnos han visto en su entorno (anuncios, carteles, señales, etc.).

  • Observación y análisis de diferentes ejemplos de producciones gráficas, identificando su propósito y destinatarios.

  • Reflexión sobre la importancia de las producciones gráficas y cómo nos ayudan a comunicarnos con los demás.


Sesión 2: Creación de producciones gráficas propias (45 minutos)



  • Introducción de diferentes tipos de producciones gráficas (mensajes, avisos, recados, entre otros).

  • Explicación de cómo elaborar y diseñar una producción gráfica (uso de colores, formas, tamaño, etc.).

  • Trabajo en grupo para crear producciones gráficas propias, utilizando marcas propias, dibujos o dictado.

  • Compartir las producciones gráficas creadas y explicar el mensaje que transmiten.


Sesión 3: Uso de producciones gráficas para comunicarse con diferentes destinatarios (45 minutos)



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