Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Dar a conocer las diferentes culturas, expresando a través de la expresión artística.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo inicial y presentación del tema a los alumnos.


• Mencionar la importancia de la expresión artística para dar a conocer las diferentes culturas de la comunidad.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre la diversidad cultural y su influencia en las creaciones artísticas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una selección de textos literarios de la comunidad que reflejen la diversidad cultural.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario para que lo analicen y busquen elementos que puedan ser reinterpretados en una creación artística.


• Proporcionar materiales artísticos como papel, pintura, arcilla, instrumentos musicales, entre otros, para que los alumnos comiencen a crear sus obras.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante el proceso creativo.

Cierre:

• Invitar a los grupos a exponer sus creaciones artísticas y explicar cómo reinterpretaron el texto literario.


• Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes interpretaciones y el valor de la diversidad cultural en las creaciones artísticas.


• Despedida y motivación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevem