Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Grado: Primaria 6º

Objetivo: Comprende los riesgos del consumo de alimentos procesados y ultraprocesados en la salud y el ambiente, para favorecer la adopción de prácticas alimentarias saludables y sostenibles.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar el tema "Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud" y su relación con la adopción de prácticas alimentarias saludables y sostenibles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos alimentarios de los alumnos y su impacto en la salud y el ambiente.


• Formular preguntas de investigación que guíen la indagación, como "¿Cuáles son los riesgos del consumo de alimentos procesados y ultraprocesados?" y "¿Qué prácticas alimentarias son saludables y sostenibles?".

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación: proporcionar recursos (libros, artículos, videos) para que los alumnos investiguen los riesgos del consumo de alimentos procesados y ultraprocesados, así como prácticas alimentarias saludables y sostenibles.


• Organizar grupos de trabajo y asignar roles para fomentar el trabajo colaborativo.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los hallazgos de la investigación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión y debate: organizar un debate en clase sobre los riesgos del consumo de alimentos procesados y ultraprocesados y las prácticas alimentarias saludables y sostenibles.


• Fomentar la participación de los alumnos y el intercambio de opiniones.


• Registrar los argumentos y conclusiones del debate en un cuadro compara