Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas

Felix Damian Torreblanca Villegas - Docente
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas


Objetivo: Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema a atender: uiuiui


Sesión 1:



  • Presentación de la temática y el objetivo de la clase.

  • Conversación sobre la importancia de la expresión artística y corporal en la identidad personal y colectiva.

  • Muestra de diferentes obras de arte que combinen elementos visuales, sonoros y corporales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos que se pueden utilizar para crear composiciones artísticas colectivas.

  • Asignación de grupos y entrega de materiales para la actividad.


Sesión 2:



  • Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.

  • Explicación y práctica de movimientos corporales y sonidos que se pueden hacer con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz.

  • Realización de ejercicios de improvisación en grupos para explorar diferentes combinaciones de movimientos y sonidos.

  • Registro de las ideas y propuestas de cada grupo.


Sesión 3:



  • Recordatorio de lo aprendido hasta el momento.

  • Presentación de diferentes técnicas de narración visual y sonora (por ejemplo, stop motion, música experimental, etc.).

  • Trabajo en grupos para crear una historia utilizando los elementos visuales, sonoros y corporales aprendidos.

  • Práctica y ensayo de la secuencia narrativa en cada grupo.

  • Puesta en común y retroalimentación entre los grupos.


Sesión 4: