Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Problema para comunicarse y poder expresarse con las demás personas.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Saludo y bienvenida.


• Actividad de apertura: "La ronda de las emociones". Los alumnos se sientan en círculo y cada uno comparte una emoción que esté sintiendo en ese momento.

Desarrollo:

1. Actividad de sensibilización (15 minutos):

• Presentación de un cuento o historia que involucre diferentes emociones.


• Pregunta guía: ¿Cómo crees que se siente el personaje en esta parte de la historia?


• Diálogo y reflexión sobre las emociones que experimentaron los personajes y cómo se relacionan con las propias emociones de los alumnos.

2. Juegos de representación (20 minutos):

• Organización de grupos pequeños.


• Cada grupo recibirá un escenario o situación y deberá representar una emoción asignada (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo) a través de gestos, expresiones faciales y movimientos corporales.


• Los demás grupos deberán adivinar la emoción representada.


• Reflexión posterior sobre las emociones mostradas y cómo se identificaron.

Cierre:

• Actividad de cierre: "El termómetro emocional". Cada alumno colocará una pegatina en el termómetro que represente su estado emocional al finalizar la sesión.


• Reflexión final: ¿Cómo te sientes después de haber trabajado con las emociones? ¿Qué aprendiste sobre identificar