Construcción del proyecto de vida

Fer Vázquez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente podrá evaluar la participación activa de los alumnos durante las sesiones de clase.

  2. Cuestionario de reflexión: Se aplicará al finalizar las sesiones para evaluar el grado de comprensión del tema por parte de los alumnos.


Sesión 1: Inicio


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de construcción del proyecto de vida y el valor de las metas individuales y colectivas.


Desarrollo de la sesión:



  1. El docente comenzará la sesión realizando una ronda de preguntas para conocer las metas individuales de los alumnos y su importancia.

  2. Se presentará el concepto de proyecto de vida y se explicará su importancia para el desarrollo personal y colectivo.

  3. Se promoverá la reflexión sobre las metas individuales y su influencia en el bienestar colectivo.

  4. Los alumnos realizarán una actividad grupal en la que identificarán situaciones y formas de actuar que pueden afectar el logro de las metas individuales y colectivas.


Cierre de la sesión:



  1. Se realizará una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la actividad grupal.

  2. El docente recapitulará los conceptos princi