Explorando la relación entre suma y resta

Karla Vanessa Mendoza
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Título de la clase: Explorando la relación entre suma y resta


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos hacia las matemáticas. Por ejemplo, mostrar un video corto relacionado con las matemáticas de una forma divertida y emocionante.

  • Preguntar a los alumnos cómo se sienten acerca de las matemáticas y anotar sus respuestas en una pizarra o papelógrafo.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar a los alumnos que la suma y la resta son operaciones inversas. Mostrar ejemplos simples de cómo una operación deshace a la otra. Por ejemplo, si sumamos 3 + 2, obtenemos 5. Si restamos 2 a 5, obtenemos 3.

  • Realizar ejercicios en el pizarrón o utilizando material concreto para que los alumnos practiquen la suma y la resta y demuestren la relación entre las dos operaciones. Por ejemplo, pedirles que realicen operaciones como 7 - 4 y luego sumen el resultado obtenido a 4 para verificar si obtienen 7.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten ahora acerca de las matemáticas y si han cambiado su perspectiva. Anotar sus respuestas en la pizarra o papelógrafo.

  • Plantear una pregunta a los alumnos para que piensen críticamente sobre la relación entre la suma y la resta. Por ejemplo, ¿por qué creen que las operaciones de suma y resta son consideradas como operaciones inversas?


Sesión 2:


Título de la clase: Sumas y restas con números decimales


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de resolver sit