Introducción al tema y selección del proyecto comunitario

Alicia Perez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección del proyecto comunitario (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir a los alumnos al tema de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.

  • Fomentar el interés por la cultura escrita y su importancia en la comunicación.

  • Seleccionar un proyecto comunitario con el objetivo de abordar el problema de los niños con conducta alterada para promover una sana convivencia.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la escritura y las diferentes formas en que se utiliza para comunicarse.

  2. Mostrar ejemplos de distintas producciones gráficas (cartas, tarjetas, dibujos, etc.) y preguntar a los alumnos a quién podrían estar dirigidas.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles destinatarios y propósitos de las producciones gráficas.

  4. Presentar el problema de los niños con conducta alterada y discutir cómo la escritura y las producciones gráficas podrían ayudar a promover una sana convivencia.

  5. Invitar a los alumnos a seleccionar un proyecto comunitario relacionado con el tema, que pueda abordar el problema identificado.


Sesión 2: Investigación y planificación del proyecto comunitario (45 minutos)


Objetivos:



  • Realizar investigaciones sobre el tema seleccionado.

  • Planificar las actividades del proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un aspecto del tema seleccionado para investigar.

  2. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales de arte para facilitar las investigaciones.

  3. Iniciar la investigación en el aula y fomentar la colaboración entre los alumnos.

  4. Una vez finalizada la investigación, cada grupo debe pre